IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS SOLLER 1º ESO

Cuestionario

2011-06-17T12:10:00.002+02:00

Rellenad el sigueinte formulario clicando en el enlace.
Muchas gracias

formulario

Superletrón: El ataque de los villanos

2011-06-02T13:27:00.002+02:00

ENLACE

Callejero literario Sóller.

2011-06-01T08:59:00.000+02:00

Los alumnos LuisPeña y Aina Puig han realizado este callejero literario de las calles de Sóller.

ENLACE AL PROYECTO

Globos por una lectura para todos/as

2011-05-27T16:50:00.004+02:00

Hola,
Respondiendo a la llamada realizada por @londones y su TRIBU 2.0 nosotros también queremos aportar nuestro granito de arena a la clausura de las actividades relacionadas con el día del libro. Nuestro homenaje va a todos aquellos que buscan en la lectura compartir, soñar, y sentir. Además pedimos que leer, crear y educar sea un derecho para todos y todas, sin discriminación de sexo, edad o religión.
Y aunque nuestros globos son de papel, y parecen pelotas, nosotros esperamos lanzarlas o elevarlas como un canto a la lectura. Porque leer es el camino para una educación sin fronteras.

Dia del Libro 2011: ¿Cuándo y cómo cerramos el proyecto? El 27 de mayo...

2011-05-27T14:45:00.000+02:00

Dia del Libro 2011: ¿Cuándo y cómo cerramos el proyecto? El 27 de mayo...: "Tras varias consultas , idas, venidas, posibilidades de calendario y ¡ los programas que hay que cumplir...! Os invitamos a cerrar este proy..."

Guía de lectura de Don Quijote de la Mancha

2011-05-15T12:41:00.000+02:00

A lo largo del trimestre hemos ido trabajando en clase la lectura de Don Quijote. Me gustaba empezar las sesiones leyendo yo en voz alta, ya que para mí es importante que pierdan el miedo a leer en público y muchas veces, cuando te escuchan a ti, "interpretando" los personajes, entonando, matizando etc ellos pierden la vergüenza y el miedo a leer delante de sus compañeros.
Suele pasar que después todos quieren leer y hay que ir estableciendo turnos.
Hemos ido combinando lecturas en casa con lecturas en clase. Y lo mismo hemos hecho con las actividades: algunas las hemos realizado en clase y otras en casa.
La experiencia ha sido gratificante: han realizado (y algunas aún están en marcha) diversas tareas que tienen que ver con la expresión escrita: escribir en pareado, resumir el texto pero desde un punto de vista narrativo diferente, escribir una carta etc. Por tanto hemos trabajado diferentes géneros y diferentes tipologías.
Además de trabajar la expresión oral con la lectura en clase y la comprensión con las preguntas relacionadas con la lectura.
Espero que os guste la guía de lectura que preparé y que a alguien más pueda servirle.
MARU

Guía de lectura DEL QUIJOTE

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Algunos ejemplos realizados por los alumnos.

Open publication - Free publishing

Jugando con los adverbios

2011-05-02T18:30:00.005+02:00

Poesía eres tú. Una nueva aportación

2011-04-21T22:25:00.002+02:00

Una nueva aportación al proyecto. Enhorabuena, Rocío.

Remix de cuentos.

2011-04-11T22:58:00.007+02:00

Por fin podemos decir que algunos cuentos van a ver la luz y nunca mejor dicho, teniendo en cuenta los numerosos puntos oscuros que hemos tenido que superar para llegar hasta aquí.
Llevamos unos meses practicando la narración. Primero fueron los mitos que son noticia, después las leyendas y por último un remix de cuentos. Basándonos en los cuentos tradicionales o populares de nuestra infancia hemos creado una historia cuya hilo argumental es uno de ellos, y en él debían aparecer incorporados otros personajes de otras narraciones conocidas.
Nos ha costado llevar a cabo la tarea, ya que a las dificultades técnicas que siempre tenemos (una hora a la semana en el aula de informática y si no coincide con alguna salida extraescolar) se nos ha unido el tener que vencer el escollo que ha supuesto utilizar Titakok ya que nos ha costado mucho poder publicar a través de esta herramienta porque o bien no se grababan los cuentos o bien no había manera de enlazarlos o incrustarlos en el blog. Pero a pesar de todo, aquí os dejamos varios ejemplos.

Tere Muñoz

Marina Castell

Marga Amengual

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Ariadna Mir

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Silvia Bisbal

Hansel y gretel

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Cuéntame un cuento.

2011-04-07T16:32:00.002+02:00

Aquí tenéis las instrucciones del trabajo que ya hemos empezado.

O si lo preferís el enlace directo.

Unidad didáctica poesía.

2011-03-25T12:46:00.001+01:00

Llevamos unos meses trabajando la peosía. Para ello hemos utilizado google.site. Aquí os dejo el enlace para compartirlo con todos vosotros.

POESÍA

Poesía eres tú. Una nueva aportación

2011-03-24T16:59:00.001+01:00

A continuación os enlazo la aportación de Teresa Muñoz que recita Campo de Antonio Machado.
¡enhorabuena!

Teresa Muñoz: Campo

Poesía eres tú.

2011-03-12T11:26:00.002+01:00

Aquí os dejo nuestra primera aportación realizada por Ariadna MIr.
Gracias a José Hernández de Apuntes de lengua y a Silvia Gongo de Lengüetazos literarios por su maravilloso proyecto colaborativo "poesía eres tú"

Actividades verbos

2011-03-08T11:45:00.001+01:00

Aquí enoncraréis actividades compelemtarias.

Actividades extráidas del blog palabras para ti

Verbos

La conjugación verbal

Verbos

De amteriales de lengua.

Verbos

Más actividades verbos. De lenguatres.

Actividades el verbo de auladelengua.com

¿Quién eres? actividades del Tinglado.

Mitos que son noticia.

2011-02-20T20:26:00.001+01:00

Los alumnos de primero de Eso quieren presentaros su último trabajo. Después de haber trabajado los textos instructivos se atreven ahora con los mitos y como también estábamos viendo la noticia hemos aprovechado para unir las dos actividades: Convertir los mitos en noticia. Hemos seleccionado la estructura de la noticia y sus características y las hemos utilizado para trabajar los mitos.Han intentado escoger un mito y convertir algún aspecto de su vida en noticia, destacando en un titular lo más importante.
Para ello han visitado las siguientes páginas:
Mitología:

Cuentos mitológicos para niños de idoneos.com

Mitos y leyendas de El patinete

Mitos para niños de el huevo de chocolate.

Para la noticia les ha servido de guía el siguiente enlace:

Glogster sobre la noticia por Maru Domenech

Esperamos que os guste el producto final.

Open publication - Free publishing - More noticia

Textos instructivos

2011-01-14T12:17:00.003+01:00

Aquí tenéis el enlace para hacer la actividad.

ENLACE

Adjetivos determinativos o determinantes

2011-01-11T19:30:00.001+01:00

Aquí tenéis una ampliación con páginas con recursos para practicar los adjetivos determinativos.

El artículo y los determinantes de MSanto

Los determinantes La tiza Virtual

Adjetivos determinativos de www.sierradesanpedro.org

Trabajo Navidad

2010-12-17T12:27:00.000+01:00

Aquí tenéis el enlace para escribir vuestro diario.

describiéndonos con adjetivos

2010-11-23T23:00:00.006+01:00

A través de esta actividad y utilizando presentaciones, photopeach o kizoa los alumnos han trabajado los adjetivos describiéndose a ellos mismos.
Enhorabuena por los resultados, que yo creo que están a la altura de lo que esperaba de ellos. (A pesar de las faltas de ortografía, que todavía tenemos que mejorar). Aquí os dejo los que me han llegado.
De Teresa:
¡¡¡Mi vida!!! :) on PhotoPeach

De Maria Bisbal a través de Kizoa

Presentación de diapositivas: . - Diapositivas

De Silvia Bisbal

Un trocito de mi vida. on PhotoPeach

Marina Castell

Descripcion castellano on PhotoPeach

Rocio Gisel

Momentos de mi vida on PhotoPeach

Maria Cabot

Mi vida on PhotoPeach

Presentación de Ariadna Mir

COMO SOY YO power de castellano

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Marga Amengual

MI VIDA on PhotoPeach

Adrià Pereira
ADJETIVOS on PhotoPeach

Juan Pablo Velandia

Presentación1

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Trabajo de los adjetivos.

2010-11-17T19:01:00.002+01:00

Adjetivos Para Describir

Cómics alumnos

2010-11-14T22:36:00.008+01:00

La semana pasada les pedí a los alumnos que se animarán a crear unos cómics.
Después de batallar con ellos en el aula de informática, y de casi arrojar la toalla por el caos que se montó, al final algunos se han decidido a acabar el trabajo desde sus casas y estos son los resultados.
Os dejo los cómics que me han llegado.
Valoro el esfuerzo que realizan porque solo tenemos una hora a la semana y entre que encendemos ordenadores, nos sentamos de dos en dos, abrimos programas (con la consiguiente pelea de sí me toca a mi, no tengo contraseña, profe donde tengo que ir, eh tú déjame a mi, no entiendo nada, el ordenador se apaga solo, etc etc ) casi pasa la hora sin que me haya dado tiempo a nada, más que a enfadarme con ellos por el ruido y el jaleo y la frustración y la impotencia por no poder hacer mucho más por ellos.
A pesar de todo vivan las TIC que solo por ver como ellos se esfuerzan ya me vale la pena.

Cómic Marina Castell

By MarinaCastell | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Cómic de Rocío Gisel

uN DIA VICTORIOSO by rocii33 | Make your own at www.toondoo.com

Cómic de Andrés Morell

By andymorell18 | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Cómic Juan Pablo

un dia en la escuela by AJYP | Make your own at www.toondoo.com

Cómic de Marina

Comic castella by MarinaCastell | Make your own at www.toondoo.com

Cómic de Silvia

Comic Silvia by SilviaBisbal | Make your own at www.toondoo.com

Cómics de Adrià

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Cómic de Joshua Más

By joshuamas | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Cómic de Joan Valls.

Morado versus Verde

Cómic de Ariadna

El gofre y el sandwiche

Cómics de Elena y Tere

El niño perdido

Dulce Navidad

Domenech

Cómic de Maria Bisbal

Sin título

El sustantivo

2010-11-06T21:57:00.000+01:00

En el blog de apuntes de lengua podéis encontrar numerosas actividades para trabajar las categorías morfológicas.
Aquí os dejo algunas de las actividades que podéis encontrar sobre el sustantivo.

El sustantivo

Sustantivos del IES ITÁLICA.

Saludos,
MARU

Homenaje a Miguel Hernández

2010-10-30T00:54:00.001+02:00

Aquí tenéis vuestras APORTACIONES. Muchas gracias a todos por colaborar.
Espero que os guste el resultado final.
MARU

Poema Miguel Hernández

2010-10-11T19:03:00.001+02:00

ImageChef.com Poetry Blender

Utilizando el Imagechef.com he creado un mezclador poético, pero solo es válido con poemas cortos.

Pronto escucharéis mi homenaje.

Homenaje a Miguel Hernández

2010-10-11T16:49:00.006+02:00

Aquí tenéis la información para las diferentes actividades que realizaremos para celebrar el Centenario del nacimiento del gran poeta Miguel Hernández.
Os dejo las instrucciones también en audio:

En el blog de aula, encontraréis el cuestionario para la biografía. Recordad que podéis utilizar el glogster para vuestros trabajos, o power point o cualquier otro tipo de formato.

Para leer y conocer sus poesías
http://www.poesi.as/Miguel_Hernandez.htm
http://www.los-poetas.com/a/miguel1.htm
http://amediavoz.com/hernandez.htm
http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez/

Para oirlas
http://www.voxopop.com/group/8080bb8e-61fd-4c5d-b442-8c1bbf876999
http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/
Un rap del grupo Nach dedicado a Miguel Hernández: http://www.hhgroups.com/tema-283877/Nach-Hoy-converso-con-Miguel-Producido-por-Baghira/
Para ver y escuchar
vídeos musicalizados de poemas de Miguel Hernández:http://cantipoetas.blogspot.com/search/label/Miguel%20Hern%C3%A1ndez

En esta página encontraréis ejemplos de glogsters y otras actividades realizadas por alumnos.
http://elqueleeleon.blogspot.com/

Aquí tenéis un documento con algunos poemas.

A los que no veáis las preguntas que tenéis que contestar o las pongo aquí:

¿Qué sabemos de su vida?
Realiza una breve biografía del autor, teniendo en cuenta estas preguntas. Puedes consultar las siguientes páginas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez
http://www.miguelhernandezvirtual.es/new/
¿Dónde nació?
¿Dónde vivió?
¿De qué trabajaba?
¿Por qué no pudo estudiar hasta ser más mayor?
¿Se casó?
¿Tuvo hijos?
¿Qué le pasó a uno de sus hijos?
¿Qué le ocurrió durante la guerra?
¿Cómo murió?
¿Dónde murió?
¿Qué libros ha escrito?

La comunicación

2010-10-09T16:53:00.003+02:00

Más actividades sobre la comunicación y las funciones del lenguaje de la Consejería de Extremadura.

COMUNICACIÓN

Comunicación no verbal

Lexemas, morfemas, palabras variables

2010-09-24T10:23:00.001+02:00

Actividades Lexemas y Palabras Variables

palabras variables en invariables

2010-09-24T09:39:00.000+02:00

Aquí tenéis actividades para practicar de www.latizavirtual.org

Otra actividad de www. aplicaciones.info

Esquema de morfemas y lexemas

2010-09-23T21:37:00.000+02:00

Aquí tenéis un mravilloso esquema, que es igual al que os he puesto hoy en clase en la pizarra.
Casualidades de la vida, aquí l otenéis casi exacto.

Es de Elisa Armas del blog palabras para ti.

Lexemas y morfemas

Lecturas primero Eso

2010-09-12T23:02:00.003+02:00

Hola a todos.
Si queréis saber qué lecturas vais a tener este año, y cómo se organizan, debéis seguir atentamente los pasos. Leed el siguiente póster y seguid las flechas.
Un saludo,
Maru

Fotos danza escocesa

2010-02-17T19:02:00.002+01:00

danza escocesa

2010-02-17T18:15:00.002+01:00

LA NOTICIA

2010-02-10T19:31:00.002+01:00

Hola,
Aquí tenéis el glogster que os prometí sobre la noticia.Encontraréis un resumen con las características principales de la noticia, con fotos incluidas para recordaros la estructura. También hay vídeos con noticias.
Recordad que tenéis que realizar una noticia (de manera individual) primero en papel, que me debéis entregar en el plazo acordado, y después podéis grabaros en vídeo o en audio comentando vuestra noticia.
Ya sabéis que podéis utlizar cualquier soporte o programa: cámara de vídeo, móvil, audicity para grabar sonidos, el glogster para mezclar vídeo, texto y sonido, etc.
!ánimo y suerte!

Determinantes

2010-01-13T11:12:00.002+01:00

Actividades para practicar del blog lenguamoliner.blogspot.com

Glogster

2009-12-17T13:29:00.004+01:00

HOLA A TOD@S!!
Gracias por vuestros posters, algunos tenéis mucha imaginación. La mayoría de glogster, están aquí, pero los que hemos guardado porque no están acabados y los nuevos que hagamos estarán en el otro blog, en el blog de aula.
Aprovecho este póster, en forma de felicitación navideña, hecha por Biel para desearos a todos una feliz Navidad y un próspero Año Nuevo 2010.
Un beso a todos.

Glogster

2009-12-17T13:29:00.001+01:00

Glogster

2009-12-17T13:28:00.003+01:00

Glogster

2009-12-17T13:28:00.001+01:00

Glogster

2009-12-17T13:27:00.001+01:00

Glogster

2009-12-17T13:26:00.003+01:00

Glogster

2009-12-17T13:26:00.001+01:00

Glogster

2009-12-17T13:25:00.001+01:00

Glogster

2009-12-17T13:24:00.002+01:00

DIÁLOGOS

2009-11-28T19:44:00.001+01:00

Aquí tenéis ejemplos de diálogos, fijaros sobre todo en las características propias de los diálogos.

EL CHAVO DEL 8

b/v

2009-11-28T19:31:00.003+01:00

Aquí tenéis más ejercicios de ortografía. Esta aplicación es muy divertida. ¿Alguien se atreve a aceptar el reto? !vamos, valientes!

Ejercicios b/v de supersaber.com

Ejercicios sobre b/v

Juegos de meteoritos con B/V

Teoría y práctica de B/V

géneros literarios

2009-11-09T18:01:00.002+01:00

Repaso de los géneros literarios de la Junta de Extremadura

El diálogo

2009-11-09T17:32:00.002+01:00

Aquí tenéis algunas páginas dedicadas al diálog y que os servirán para preparar los vuestros.

Explicaciones y ejercicios. de Temas Clave.

El diálogo. de Msantos

La mendiga y las bolsas realizado por Javier Escajedo.

El siguiente vídeo pertenece a una película muda de Charles Chaplin, ¿serías capaz de hacer un resumen y sobre todo, de inventarte los diálogos?anímate y súbelo al aulablog.

sustantivos

2009-10-26T20:28:00.003+01:00

Aquí tenéis más ejercicios:

temas clave: el sustantivo

El género del sustantivo de !Ya estamos en secundaria!

clasificación del sustantivo de aula de letras

Clasificación2

El tema 3 se centra en el sustantivo es de Pizarra digital

Repaso del sustantivo muy completo de educarex

Lengua oral y escrita

2009-10-19T22:39:00.006+02:00

A través de las siguientes tiras cómicas, trabajaremos la lengua oral y la escrita.
¿Sabriáis explicarle a un compañero, que ocurre en las tiras que no hay diálogo?
¿y rellenar los bocadillos vacíos de las primeras tiras?

!ÁNIMO!

Tira Comica Poner Palabras

Ejercicios interactivos para practicar lexemas y morfemas

2009-10-11T20:06:00.002+02:00

Ejercicios interactivos de ANAYA con prefijos.

Ejercicios prefijos

Ejercicios de Familias de Palabras de EDU365.cat

La comunicación

2009-09-29T17:37:00.001+02:00

Realiza las siguientes "actividades" sobre la comunicación. Son cuatro actividades diferentes en formato LIM creados por Lourdes Domenech y que podéis encontrar en EL TINGLADO.

morfemas y lexemas. Toería y ejercicios

2009-09-28T22:07:00.004+02:00

Teoría

Reconocer lexemas de Averroes Junta de Andalucía.

Reconocer lexemas2

Reconocer lexemas3

Reconocer morfemas

Reconocer morfemas2

Reconocer morfemas3

Primer intento utilización Glogster

2009-09-23T20:51:00.001+02:00

Ejercicios comunicación

2009-09-23T19:40:00.000+02:00

Describe los elementos de la comunicación en las imágenes siguientes

2009-09-21T16:54:00.001+02:00

El proceso de comunicación

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De Elisa Armas

AGRADECIMIENTO

2009-09-20T23:33:00.001+02:00

lecturas 09/10

2009-09-08T19:58:00.009+02:00

Hola a tod@s,
Iniciamos un nuevo curso, y con él un nuevo camino. !Bienvenidos todos!!!
Este es vuestro primer año en el instituto y esperamos que las lecturas sean de vuestro agrado. Para empezar os daremos unas normas, para que sepáis como funciona esto:

En primer lugar debéis elegir un libro de cada uno de los bloques. En total tenéis seis bloques, por tanto, debéis leer 6 libros. Elegid el que más os guste, después de leer cada uno de los resúmenes. En total son dos libros por evaluación y muy imporante: son obligatorias. Próximamente os informaremos de las fechas de exámenes.
Entre todos eligiremos uno de los libros para leer durante el curso en clase y realizar una serie de actividades.
Aquí tenéis la portada de los libros un breve resumen!!
1- MATILDA Roald Dahl. Alfaguara

Matilda es una lectora empedernida con solo cinco años. Sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres, que la consideran una inútil. Además tiene poderes extraños y maravillosos... Un día, Matilda decide desquitarse y empieza a emplearlos contra la abominable y cruel señorita Trunchbull.

2- MANOLITO GAFOTAS Elvira Lindo, Alfaguara

Manolito Gafotas es un niño de Carabanchel que observa el mundo desde su barrio y cuenta todo lo que ve con las palabras que atrapa de los mayores, de las películas y de la televisión.
Con su abuelo Nicolás, su hermanito el Imbécil, sus amigos Orejones López, Yihad y Susana, Manolito Gafotas es capaz de vivir los hechos cotidianos como aventuras estupendas: leyéndolas se comprende que la infancia es el mejor momento de la vida.

3- EL DIARIO SECRETO DE ADRIÁN MOLE. Sue Townsed, Planeta Oxford

Adrian Mole es un adolescente británico de 13 años y 3/4 que vive de una forma muy peculiar la separación de sus padres. Su mundo es un poco cerrado, se siente desplazado pero no por ello se rinde. Quiere ser culto y tener un futuro, y se esfuerza por ello. Tiene algunos amigos bastante originales y una enamorada. Vive preocupado por sus granos y por el comportamiento de sus padres. Va narrando en su diario su relación con ambos progenitores, con los amigos, con su novia Pandora y con su abuela, todo con una perspectiva simpática y muy tierna.

BLOQUE 2

1- LAS BRUJAS Roald Dahl. Alfaguara

Las brujas, una historia inteligente, divertida y sorprendente que se mueve entre dos planos bien diferentes: una trama clásica de brujas malvadas y una historia fantástica de magia y acción de lo más actual.

2- LOS SECUESTRADORES DE BURROS, Gerald Durrell, Alfaguara

David y Amanda veranean en un pueblecito de una pequeña isla griega, donde su amigo Yani, huérfano, está a punto de perder su casa y sus tierras. Sólo con gran ingenio y astucia, los tres jóvenes serán capaces de enfrentarse a la injusticia.

3- EL asesinato de la profesora de lengua. Jordi Sierra i Fabra. Ed Anaya

La profesora de lengua, Soledad, está harta de que sus alumnos no se esfuercen en clase. Su desesperación ha llegado a tal límite, que les comunica una seria noticia: antes de acabar el día, asesinará a uno de ellos, si no consiguen detenerla antes.
A los alumnos les va la vida en ello, así que no perderán un solo segundo. La búsqueda ha comenzado...

BLOQUE 3

1- EL QUIJOTE Miguel de Cervantes."Cucaña" Vicens Vives

Cervantes escribió el Quijote con la intención de parodiar los libros de caballerías, que consideraba simples sartas de disparates desprovistas de todo interés. Para conseguir su propósito, ideó la historia de un hidalgo aldeano que enloquece de tanto leer las inverosímiles hazañas de héroes como Amadís y Palmerín, y que, al igual que los caballeros andantes, se echa a los caminos con el noble afán de ayudar a los necesitados. En compañía del afable y crédulo Sancho Panza, don Quijote participa en una serie de delirantes aventuras que provocan la hilaridad del lector. Sin embargo, el Quijote es mucho más que una simple novela humorística, pues constituye una lección magistral sobre la grandeza y la miseria de la condición humana. De la mano de un héroe que obra como un loco pero que a menudo razona con admirable cordura, Cervantes nos revela la importancia de los ideales, nos ilustra sobre el valor de la libertad y la justicia, nos advierte de que no siempre es fácil distinguir la realidad de la apariencia y nos anima a creer en una literatura que, al tiempo que nos distrae, nos enseña a vivir y nos ilumina el espíritu.

2- Nunca seré tu héroe. Mendez- Ponte, Maria. ED SM

Andrés está harto del colegio, de los granos, del rollo de su madre, de la plasta de su hermana, de Jorge "el birlanovias", de la vida en general y del profesor de historia en particular. Dani y él se han propuesto cambiar el mundo y hacen un conjuro que les hará inmunes a las fantasmadas de pijos, pelotas y demás aves carroñeras, y los convertirá en héroes. Bueno, al menos eso es lo que estaba previsto. Si luego las cosas se tuercen..

3- SEPÚLVEDA, LUIS. Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar

Luis Sepúlveda prometió un día a sus hijos escribir una historia sobre lo mal que gestionamos los humanos nuestro entorno, lesionando la naturaleza y lesionándonos a nosotros mismos. Así nació esta historia, que cuenta las aventuras de Zorbas, un gato "grande, negro y gordo", cuyo inquebrantable sentido del honor le conduce un día a comprometerse a criar un polluelo de gaviota. La madre, una hermosa gaviota, atrapada por una ola de petróleo vertido en el mar por un buque varado, le deja en prenda a Zorbas, justo antes de morir, el huevo que acaba de poner. Zorbas, que es gato de palabra, cumplirá sus dos promesas: no sólo criará al polluelo, sino que le enseñará a volar. Los amigos de Zorbas, Secretarios, Sabelotodo, Barlovento y Colonello, le ayudarán en una tarea que, como se verá, no es tan fácil como parece, y menos para una banda de gatos más acostumbrados a hacer frente a la dura vida en un puerto como el de Hamburgo que a ejercer de padres de un cría de gaviota...

BLOQUE 4

1- EL principito. de SAINT-EXUPERY, ANTOINE DE. Editorial Quinteto.

El valor de la amistad, el heroísmo como meta y la responsabilidad como motor de la conducta moral encuentran su plasmación definitiva en el mundo que descubre El principito , añorado planeta del que todos los hombres han sido exiliados y al que sólo mediante la fabulación cabe regresar.

2- CHARLY Y EL GRAN ASCENSOR DE CRISTAL Roald Dahl, Alfaguara

El señor Wonka ha decidido ceder a Charlie su gigantesca y fabulosa fábrica de chocolate, y eso hará que su vida cambie por completo. Acompañado por su familia, y para hacerse cargo de la fábrica, montará en un ascensor de cristal, que subirá y subirá hasta entrar en órbita. Y será allí, en el espacio, donde todos vivan las más increíbles aventuras.

3- EL HERRERO DE LA LUNA LLENA MªIsabel Molina, Alfaguara

Pese a su juventud, Yago domina los secretos de la fragua y los metales, pero se opone a las prácticas supersticiosas de su gremio profesional. Como castigo por su soberbia, el gremiole manda recorrer el Camino de Santiago. La aventura, el amor y el peligro serán sólo algunos de sus compañeros de viaje.

BLOQUE 5

1- Manzanas RojasMatilla, Luis. Manzanas rojas. Madrid: Anaya

2- LA MALDICIÓN DE BRONCE,Fernando Lalana, Alfaguara.

Con ayuda de ayuda de Julia, la chica más lista de su clase, Ramiro Montoya planra el robo del Bronce de Zaragoza, una importante pieza arqueológica, para demostrar que la seguridad del Museo Regiobal es una birria desde que despidieron a su padre. Paro el plan de Julia y Ramiro va a interferir peligrosamente con los planes de otras personas, que también han pensado robar el preciado documento.

3- Trece años de Blanca. Agustín Fernández Paz. Ed Edebé

Blanca tiene 13 años recién cumplidos y una hepatitis que le hace tener que guardar reposo. También tiene una familia que la cuida y muchos amigos que la visitan. Blanca tiene un álbum nuevo de fotos que ha recibido como regalo en su cumpleaños.

A partir de este planteamiento Blanca hace un balance de lo que ha sido su vida a través de las fotografías que va a ir colocando en su nuevo álbum. Y poco a poco se va a ir dando cuenta de qué relación mantiene y quiere mantener con las personas de su entorno
BLOQUE 6

1- !SOCORRO! (12 CUENTOS PARA CAERSE DE MIEDO)Elsa Bornemann Alfaguara.

Historias que van desde una abuela malvada que odia a sus nietos, hasta un niño-robot fabricado para explotar en su propio colegio. Doce cuentos "de miedo" presentados y ordenados por el mismísimo Frankenstein

2- BOY Roald Dahl, Alfaguara

Esto no es una autobiografía, es el relato de unas cuantas cosas que le sucedieron a Roald Dahl durante su estancia en la escuela y después de salir de ella. Algunas son divertidas. Otras tristes. Las hay desagradables. Todas son verdad. Y algunas de ellas le inspiraron para contar fantásticas, divertidas y terribles aventuras.

3 En septiembre llegó el desastre. José Maria Plaza.Edebe.

El primer día siempre es especial. Comenzaba el curso y me notaba inquieto, aunque contento: es apasionante el reencuentro con los compañeros, ver qué pinta tienen y contarles el verano, un verano muy largo... Sin embargo, aquel septiembre todo empezó mal.

2009-09-08T10:34:00.001+02:00

El hombre imaginario
(Nicanor Parra)

El hombre imaginario

vive en una mansión imaginaria

rodeada de árboles imaginarios

a la orilla de un río imaginario.

De los muros que son imaginarios

penden antiguos cuadros imaginarios

irreparables grietas imaginarias

que representan hechos imaginarioso

curridos en mundos imaginarios

en lugares y tiempos imaginarios.

Todas las tardes imaginarias

sube las escaleras imaginarias

y se asoma al balcón imaginario

a mirar el paisaje imaginario

que consiste en un valle imaginario

circundado de cerros imaginarios.

Sombras imaginarias

vienen por el camino imaginario

entonando canciones imaginarias

a la muerte del sol imaginario.

Y en las noches de luna imaginaria

sueña con la mujer imaginaria

que le brindó su amor imaginario

vuelve a sentir ese mismo dolor

ese mismo placer imaginario

y vuelve a palpitar

el corazón del hombre imaginario.

MICRORRELATOS

2009-05-06T20:26:00.002+02:00

microrrelatos de 1 E

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JUGANDO CON LOS ADVERBIOS

2009-05-06T20:24:00.001+02:00

Jugando Con Los Adverbios

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EJERCICIOS ADJETIVO

2009-05-06T20:23:00.002+02:00

Ejercicios Adje 1º

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ejercicios rima y verso

2009-05-06T20:23:00.001+02:00

Ejercicios Para Practicar La Rima Y El Verso

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EJERCICIOS PRONOMBRES

2009-05-06T20:20:00.003+02:00

Ejercicios Pronombres

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EJERCICIOS POESÍA

2009-05-06T20:20:00.001+02:00

Lee Los Siguientes Poemas Y Realiza Las Actividades

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BINGO DE PALABRAS

2009-05-06T20:16:00.001+02:00

Bingo De Palabras

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Palabras Para El Bingo

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EJERCICIOS ACENTOS

2009-05-06T20:15:00.001+02:00

Repaso Acentos

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BLOGS INTERESANTES

2009-03-26T21:39:00.002+01:00

Hola a todos,
Os recomiendo que visitéis los blogs que aparecen enlazados en la barra de la derecha,donde pone lista de blogs, porque encontraréis unos cuantos muy intesantes,con materiales interactivos para practicar y jugar los contenidos explicados en clase.
Quiero saludar a Emma Saura y a su blog de CAPDEPERA de 1ºESO y a Carmen Gordillo por su blog "Ya estamos en secundaria", ya que ambos aportan numerosas actividades y porque también han enlazado con el nuestro.
De esta manera todos podemos enriquecernos y compartir ideas!!!!!!!!!!!
!!Gracias por vuestras aportaciones!!!!
un beso y a seguir trabajando!!!!!!!!!

textos narrativos.

2009-03-24T18:25:00.005+01:00

Ahora que estamos practicando los textos narrativos, aquí os dejo un enlace.

textos narrativos

Narración

tipos de textos: actividades sobre la narración

microrrelatos para leer y crear

LIM sobre la Narración (eXTRAIDO DEL TINGLADO)

pronombres

2009-03-24T18:10:00.002+01:00

¡Ya estamos en Secundaria!: Pedro Salinas, el poeta de los pronombres

EL ADVERBIO

2009-03-19T23:01:00.003+01:00

Ejercicios de la página www.lenguayliteratura.org

LOCALIZA ADVERBIOS

TIPOS DE ADVERBIOS

CRUCIGRAMA

LOS VERBOS

2009-02-22T20:28:00.006+01:00

LA CONJUGACIÓN VERBAL

Practicar las formas verbales

Ejercicios presente

test de los verbos

webquest verbos

verbos

verbos2

del blog palabras para ti: formas no personales del verbo

localizar verbos

Localizar verbos

localizar verbos2

localizar verbos3

localizar verbos

gerundio

infinitivo

indicativo o subjuntivo

subjuntivo

conjuga verbos

simples o compuestas

ejercicios verbos

crucigrama

test de verbos

USO DE LA C/Z C/QU/K

2009-02-22T20:18:00.002+01:00

Hola,
Además de las páginas que ya tenéis de ortografía, os añado estas que son más específicas y concretas.
USO C/Z

uso c/qu/k

Ejercicios pronombres

2009-02-01T23:20:00.004+01:00

Ejercicios pronombres

Pronombres2

sustituir por pronombres personales

distinguir determinantes o pronombres

artículo o pronombre

LOS PRONOMBRES

2009-02-01T23:19:00.002+01:00

Los pronombres

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adjetivos determinativos

2009-01-08T19:37:00.003+01:00

Teoría y ejercicios

localizar adjetivos determinativos (de lenguayliteratura.org)

numerales y ordinales

Localizar artículos

Uso del artículo

instrucciones

2009-01-08T19:28:00.000+01:00

Aquí tenéis dos relatos del autor Argentino Julio Cortázar. En ambos el autor, nos explica como llorar y como subir escaleras.
¿Serías capaces de hacer lo mismo con otras actividades habituales?

Instrucciones para subir una escalera

Instrucciones para llorar

Paseo nostálgico por los cuentos infantiles

2008-11-26T19:24:00.001+01:00

CUENTOS TRADICIONALES (MODERNIZADOS)

2008-11-23T22:19:00.006+01:00

Aquí tenéis tres adaptaciones realizadas por los alumnos, de cuentos tradiciones.

LOS TRES CERDITOS MALVADOS

Érase una vez un lobo que vivía en la una casa de piedra, en las altas montañas de un pueblo muy lejano.
Era un lobo poco común, ya que su carácter era bondadoso, juguetón y simpático.
Los inviernos eran muy fríos y él se calentaba junto a la chimenea.
En la pradera más cercana vivían tres cerditos malvados, gruñones y a los que les gustaba gastar bromas muy pesadas y a veces peligrosas.
Solían morder muy a menudo a todos los animales que se encontraban en su camino. Como los tres cerditos tenían frío subieron a la montaña y encontraron la casa del Lobo. Los tres pensaron que dento de la casa estarían muy calentitos y decidieron que sacarían al lobo para poder entrar ellos. Así que gritarpon frente a la puerta:
-!Lobo!- si no sales de la casa soplaremos y soplaremos y la casa tiraremos.
El lobito dijo que no saldría, así que los tres cerditos soplaron más fuerte.
Pero la casa aguantó. así que decidieron entrar por la chimenea.
Al hacerlo el lobo había preparado agua caliente en uan cacerola y cuando los cerditos tocaron el agua caliente salieron disparados como cohetes por la salida de la chimenea.
PEDRO MORELL 1ºE

EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS

Esta historia trata sobre una familia de cabras en la que el padre está de viaje de negocios y la madre se queda para cuidar a sus siete hijitos.

UN buen día la madre dijo:
- Me voy al carrefour, no tardaré mucho, si viene el "Bofrost" elige una tarta para tu cumpleaños Sisi y no dejéis entrar a nadie.
-Mamá- dijo Sisi. ¿me podrías comprar esmalte para pezuñas rosa fucsia, por fi?
-ya veremos- dijo su madre. Portaos bien.
Y se marchó.
Mientras tanto, en la habitación de Sisi:
-Mimi, Mary ¿venís a pintaros las pezuñas? será megaguay!
-No podemos, vamos a una sesión de belleza con mamá-dijeron ellas.
.Bueno. pero par el lunes os las pintáis de fucsia.
-Sí-

Al cabo de un rato llamaron a la puerta. Era el lobo.
-¿quién es? preguntó Sam.
-Soy vuestra querida madre- dijo en lobo.
-Tú no eres mamá-dijo Leia. Mamá tiene una voz más fina.
El lobo se marchó, pero no tardó en volver a tocar:
-¿quién es?- preguntó Minnie
-Soy vuestra madre- dijo el lobo con una voz fina.
-tú no eres mamá- dijo Sisí- mamá tiene las pezuñas de color rojo brillante y superbonitas.
El lobo se enfadó y se fue pensado...
Al cabo de un rato volvió.
-Soy el Bofrost!-dijo el lobo.
Las cabritas no lo dudaron y abrieron.
El lobo entró y se las comió a todas menos a Tommi que, en cuanto el lobo se giró entró en acción:
-!Megapatada!- dijo e hizo una de sus posturas de "kun-fu"
El lobo se cayó al suelo y en ese momento llegó la madre, que asustada dejó caer sus bolsas. Tomy se lo contó todo y con ayuda de las tijeras le abrió la barriga al lobo.
-!no!!mi preciosa pezuña!- dijo llorando Sisí- !se ha roto! y !mi ropa de marca también!.
Mientras tanto el lobo ya se había marchado del susto que se pegó. Claro que la madre le había cerrado la barriga.

Ahora toda la familia (menos Sisí) aprenden clases de "Kun-fu"-

LAURA PALOU 1ºE

LA HORMIGA Y EL RATONCITO

Había una vez una hormiguita muy bonita que estaba barriendo la puerta, y por allí pasó un burro y le dijo:
-Hormiguita, hormiguita, qué bonita eres, ¿te quieres casar conmigo?
- y por la noche, ¿qué harás?- dijo la hormiguita.
- el burro rebuznó, rebuznó.
Y la hormiguita dijo:!uy no! que me asustarás.

Por allí pasó después un gallo y le dijo:
Hormiguita, hormiguita, qué bonita eres, ¿te quieres casar conmigo?
- y por la noche, ¿qué harás?- dijo la hormiguita.
y el gallo hizo: !kikiriqui! !kikiriqui!
- !uy! no! que me despertarás-dijo la hormiguita.

El siguiente en pasar fue un ratoncito y le dijo:
Hormiguita, hormiguita, qué bonita eres, ¿te quieres casar conmigo?
- y por la noche, ¿qué harás?- dijo la hormiguita.
y el ratoncito dijo:
-dormir y callar.
!ay sí! me casaré contigo.
CARLA PEÑA 1ºE

Redacciones

2008-11-23T21:34:00.003+01:00

Hola,
AQUÍ tenéis una muestra de las últimas redacciones. En este caso el tema era o bien coger una noticia de actualidad y cambiarla trabajando culaquiera de los géneros: prosa, poesía o drama. O bien continuar la historia de Joe (lectura del tema 3).

¿Por qué hay tanta guerra?

¿por qué tiene que haber tantas injusticias en el mundo?
¿no podría estar todo un poco más compensado?
Cuando veo que hay tanta gente
que tiene tanto
y no sabe valorarlo,
y otras que no tienen nada más
que sufrimiento,
yo siento una enorme pena!!!!

Dicen que en España
hay crisis,
pero allí hay hambre...

¿Podemos tener un mundo mejor?
!queremos un mundo mejor!
y tendremos un mundo mejor...
!si todos ponemos
un trozo de nuestro corazón!
ANA SAGREDO 1ªE

LOS SIMPSON
(Nuevas aventuras con más risas)

De lunes a Domingo a las 21:15 de la noche, las nuevas aventuras de los Simpson te esperan en Antena Neox.
Este invierno te lo pasarás genial con la familia más loca de la tele y además traen un montón de sorpresas:
Homer continuará tragando como un loco y conseguirá comerse... !un meteorito de golosinas!
Pero es que además, se convertirá en un megaHulk.
! qué miedo, un Homer verde y gigante!
MARIA POL 1ºE

ELECCIONES EN ESTADOS UNIDOS

Han habido Elecciones
¿quién ganará?
El primer presidente negro
en la sociedad.

Obama o McCaín
¿a quién votarás?
al primer presidente negro
en la sociedad.

En la CasaBlanca
¿quién vivirá?
el primer presidente negro
en la sociedad.

! así esperemos vaya a gobernar
a blancos y a negros
a todos por igual!
MARGA CASTELL 1ºE

HISTORIAS RELACIONADAS CON JOE Y SU HUIDA

CONEJOS Y JINETES

Estaba mirando por la ventana, cuando de repente vi a un conejo. Lo seguí porque quería saber a donde iba. Después de un cuarto de hora corriendo detrás del conejo, me cansé y me paré a descansar un rato.
!No podía ser! Estaba en África, en un desierto y de repente como si fuera una película se acercaron un grupo de jinetes que parecían perseguirme. Entonces yo me puse a correr, sin haber podido descansar.
Yo intentaba aguantar, pero no podía más, me tenía que parar y me paré. Levanté la cabeza, abrí los ojos y me encontré a un cerdo.
Entonces me monté en él para así poderme alejar de aquellos malditos jinetes, que no sabía de donde salían ni porque me perseguían. Mientras montaba en el cerdo !puff! de repente, vuelvo a estar en el sitio donde me perseguía el conejo. ! Estaba corriendo por ahí, con un cerdo y persiguiendo a un conejo! Estaba tan asustado que no sabía si lo que oía, ese ruido tan espantoso del despertador de cada mañana, era real. Cerré los ojos, los abrí.. ¡y qué bién! estaba en mi cama.. y la alarma del despertador sonaba...
Me levanté y me fuí a mirar por la ventana y... ¿a qué no sabéis que vi? !pues a un conejo!.............
MAR OLIVER 1ºE

TRES DÍAS SIN AGUA
Joe llevaba tres días perdido por el desierto, sin agua ni comida. Caminó sin parar hasta que llegó a un campamento árabe.
Él pensó que podría robar agua, comida y un caballo.
Esperó toda la noche. Cuando se hizo de día vio a uno de los árabes que salía del campamento con el objetivo de coger agua. Cogió un palo y le pegó un golpe en la cabeza. Se puso su traje y cogió su agua.
Luego se infiltró en el campamento disimuladamente y se fue a merendar como uno más de ellos.
Al acabar de merendar fue hasta los establos y cogió un caballo y se fue al galope.
Los otros se dieron cuenta y le siguieron hasta que Joe vio el globo y sus amigos que estaban en el globo, lo salvaron.
TÒFOL LYTON 1ºE

! LO QUE ME PASÓ!

Joe- !me habéis rescatado! !muchísimas gracias! pensaba que de esta no saldría bien parado.
Richard- ¿qué te ha pasado? ¿por qué te perseguían?
Samuel:!explícanoslo, por favor!
Joe: De acuerdo. Después de cumplir los dieciocho años me fui de casa a conocer mundo. Fui a América del Norte y del Sur y también a Asia. Conocí toda Europa y Australia. El último lugar que visité fue Marruecos y algunas partes de África, pero un día me metí en problemas: no tenía dinero, tenía hambre y no tenía donde dormir. Para comer robé un pollo frito y una manzana. Para poder dormir en algún hotel necesitaba dinero, así que me puse a trabajar y todo iba bien hasta que descubrí que mi jefe era un estafador que robaba a la gente y si no les daba lo que quería, los mataba. En seguida llamé a la policia, pero él me echó la culpa a mí. Además, un hombre que vio que robé la manzana y el pollo frito dijo que yo era un ladrón. Me metieron en la cárcel, pero pude escapar. El carcelero me vio y llamó a los demás y me empezaron a perseguir. EL resto... !ya lo conocéis!
LAURA PATIÑO 1ºE

LA GRAN GUERRA

!Firmes!- gritó el capitán del ejército.
Estaba a punto de estallar una gran guerra. Solo se podía oir como las bombas estallaban, cuando una, cayó justo al lado de nosotros, dejándonos exhaustos a todos.
Nos levantamos. La guerra ya estaba empezando mal, al fin y al cabo siempre son así.
Mi companero y yo fuimos corriendo al lado de una gran roca, intentado que las balas no nos dieran. Él disparó a las ruedas del tanque y justo después una bala le dio en el hombro. Solo podía ver sangre, mis manos estaban llenas. Corté un trozo de la camisa y se la até en el brazo. No había acabado de hacer el nudo y una bomba cayú del cielo, rompiendo nuestro escudo.
Era una mala señal. Miles de aviones venían hacia nosotros bombardeando. Solo se veía una gran nube. Fuimos en seguida a refugiarnos, con otros dos compañeros. Estaban llorando. Me di cuenta de que el tercero estaba tirado en el suelo lleno de disparos.
Por suerte ya no recuerdo nada más... y espero no recordarlo.
LLUCIA RAMIS 1ºE.

La ruleta de palabras

2008-11-19T19:14:00.004+01:00

ACTIVIDADES POESÍA

2008-11-17T13:34:00.002+01:00

1- A partir de las páginas que te señalamos de internet, busca algún poema de los autores enumerados a continuación, o de cualquier otro autor y memorízalo.

http://www.poemas-del-alma.com/

http://amediavoz.com/

http://www.poesia-inter.net/

Mario Benedetti,
Rafael Alberti,
Luis Cernuda,
José Espronceda,
José Hierro,
Ángel González,
Federico Garcia Lorca,
Gustavo Adolfo Bécquer,
Pablo Neruda,
Antonio Machado....

Algunos poemas.......

TÁCTICA Y ESTRATEGIA

mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible

mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos

mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos

mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple

mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.
Mario Benedetti

¿QUÉ LES QUEDA A LOS JOVENES?
¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y asco?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar / abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan / abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines de pasado
y los sabios granujas del presente

Escrito por "Mario Benedetti"
Tomado del libro "La vida ese paréntesis"

Uno aprende

Después de un tiempo,
uno aprende la sutil diferencia
entre sostener una mano
y encadenar un alma.

Y uno aprende
que el amor no significa acostarse
y una compañía no significa seguridad.

Y uno empieza a aprender...
Que los besos no son contratos
y los regalos no son promesas.

Y uno empieza a aceptar sus derrotas
con la cabeza alta y los ojos abiertos.

Y uno aprende a construir
todos sus caminos en el hoy,
porque el terreno de mañana
es demasiado inseguro para planes...
Y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad.

Y después de un tiempo
uno aprende que si es demasiado,
hasta el calorcito del sol quema.

Así es que uno planta su propio jardín
y decora su propia alma,
en lugar de esperar a que alguien le traiga flores.

Y uno aprende que realmente puede aguantar,
que uno realmente es fuerte,
que uno realmente vale,
uno aprende y aprende...

Y con cada día uno aprende... (atribuido a José Luis Borges)

Si el hombre pudiera decir lo que ama

Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando sólo la verdad de su amor,
la verdad de sí mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambición,
sino amor o deseo,
yo sería aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien
cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina
por quien el día y la noche son para mí lo que quiera,
y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu
como leños perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la única libertad que me exalta,
la única libertad por que muero.

Tú justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido. (Luis Cernuda)

Poema 20

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo. (Pablo Neruda)

TE QUIERO

Tus manos son mi caricia,
mis acordes cotidianos;
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice, y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.

Tu boca que es tuya y mía,
Tu boca no se equivoca;
te quiero por que tu boca
sabe gritar rebeldía.

Si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Y por tu rostro sincero.
Y tu paso vagabundo.
Y tu llanto por el mundo.
Porque sos pueblo te quiero.

Y porque amor no es aurora,
ni cándida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no está sola.

Te quiero en mi paraíso;
es decir, que en mi país
la gente vive feliz
aunque no tenga permiso.

Si te quiero es por que sos
mi amor, mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos. (Mario Benedetti)

Divertidas actividades selváticas

2008-11-16T21:17:00.000+01:00

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/oca.htm

Podéis orientaros siguiendo las instrucciones de los autores Paco Aguilera y Marta Silvestre
/Materialeshttp://www.isftic.mepsyd.es/w3/eosEducativos/mem2002/selva_lengua/pdf/alumno.pdf

Diferencias verso y prosa

2008-11-09T19:29:00.001+01:00

Actividades

géneros literarios

2008-11-09T19:28:00.000+01:00

Ejercioios y teoría géneros literarios

El adjetivo calificativo

2008-11-09T18:56:00.004+01:00

Actividades sobre el adjetivo calificativo:

Adjetivo1

Adjetivo2

Distinguir adjetivos de una o dos terminaciones

Grados adjetivo

Otro ejercicio de grados

Más ejercicios 1

ejercicios 2

Posición adjetivo

una o dos terminaciones

una o dos terminaciones

una o dos terminaciones

selecciona los adjetivos

calificativos o determinativos

especificativos o explicativos

gentilicios

formar superlativos

comparativos

superlativo

comparativo

comparativo

comparativo

superlativo

superlativos irregulares

apocar adjetivos

apocopar adjetivos

localizar adjetivos

localizar adjetivos

localizar adjetivos

localizar adjetivos

utilizar adjetivos

El diálogo

2008-11-09T18:49:00.003+01:00

ACTIVIDADES:

DIÁLOGO

Más ejercicios.

Teoría y ejercicios

Cubo de lectores

2008-10-31T18:35:00.004+01:00

Ejercicios para practicar el sustantivo

2008-10-21T21:02:00.004+02:00

Aquí encontraréis ejercicios para practicar para el examen.

el género

el número

número2

Localiza sustantivos

separar en lexemas y morfemas

El nombre1

El nombre2

POESÍA

2008-10-20T22:37:00.003+02:00

Espero que os guste este poema!!!!!!!!

¿Qué es lo verdaderamente importante?,
busco en mi interior la respuesta,
y me es tan difícil de encontrar.
Falsas ideas invaden mi mente,
acostumbrada a enmascarar lo que no entiende,
aturdida en un mundo de irreales ilusiones,
donde la vanidad, el miedo, la riqueza,
la violencia, el odio, la indiferencia,
se convierten en adorados héroes,
¡no me extraña que exista tanta confusión,
tanta lejanía de todo, tanta desilusión!.
Me preguntas cómo se puede ser feliz,
cómo entre tanta mentira puede uno convivir,
cada cual es quien se tiene que responder,
aunque para mí, aquí, ahora y para siempre:
Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarme un día sin saber qué hacer,
tener miedo a mis recuerdos,
sentirme sólo alguna vez.
Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quiero,
abandonarlo todo por tener miedo,
no convertir en realidad mis sueños.
Queda prohibido no demostrarte mi amor,
hacer que pagues mis dudas y mi mal humor,
inventarme cosas que nunca ocurrieron,
recordarte sólo cuando no te tengo.
Queda prohibido dejar a mis amigos,
no intentar comprender lo que vivimos,
llamarles sólo cuando los necesito,
no ver que también nosotros somos distintos.
Queda prohibido no ser yo ante la gente,
fingir ante las personas que no me importan,
hacerme el gracioso con tal de que me recuerden,
olvidar a todos aquellos que me quieren.
Queda prohibido no hacer las cosas por mí mismo,
no creer en mi dios y hallar mi destino,
tener miedo a la vida y a sus castigos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.
Queda prohibido echarte de menos sin alegrarme,
odiar los momentos que me hicieron quererte,
todo porque nuestros caminos han dejado de abrazarse,
olvidar nuestro pasado y pagarlo con nuestro presente.
Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen más que la mía,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha,
sentir que con su falta el mundo se termina.
Queda prohibido no crear mi historia,
dejar de dar las gracias a mi familia por mi vida,
no tener un momento para la gente que me necesita,
no comprender que lo que la vida nos da, también nos lo quita.
Alfredo Cuervo Barrero (fredi@euskalnet.net)
http://centroycontorno.blogia.com/

MÁS REDACCIONES

2008-10-19T18:33:00.004+02:00

Continúa este principio.

Había una vez un pueblo completamente deshabitado. Una tarde d otoño, llegó al pueblo un viajero... que venía de España. Se sorprendió mucho al ver que no había ni plantas, ni animales ni personas. Tampoco había tiendas ni nada parecido. Buscó día y noche y no encontró nada, hasta que al tercer día, sin haber encontrado nada de vida, se fue por un camino y encontró una casa gigante y muy vieja. Pensó que como estaba abandonada, podría quedarse a dormir allí. Vio que tenía muchas habitaciones y empezó a investigar. Eran habitaciones normales y corrientes, pero había algo que intrigaba al viajero: los cuadros. Parecían tan reales que gasta parecía que tenían vida. ´
Una vez llegó la noche pensó que ya era de irse a dormir y, que, al día siguiente investigaría las demás habitaciones.
Tocaron las doce de la noche y , de repente, empezó a oir pasos.Se levantó y vio a un seños de unos cien años caminando hacia una habitación. El viajero lo siguió y vio que entraba en un cuadro en el que había vida. Se sorprendió tanto que se fue de esa habitación y encontró un diario:
" 12 octubre de 1912.
Acabo de descubrir que puedo convertir a las personas en cuadros. Creo que me convertiré en coleccionista de cuadros vivientes. A las doce de la noche los cuadros cobran vida y yo puedo entrar en ellos hasta las tres de la noche. Allí ya no están vivos."
El viajero se asustó e intentó huir, pero el brujo ya le había encontrado. Pronunció unas palabras y...
Cuando el viajero despertó ya lo había convertido en cuadro.
(Isabela KRATOCHWILL)

Había una vez un pueblo completamente deshabitado. Una tarde d otoño, llegó al pueblo un viajero...
Al principio buscó en las casas y en las tiendas en busca de habitantes, pero al no encontrar a nadie decidió ir a la Iglesia. Al entrar se puso muy contento, porque vio a mucha gente sentada en los bancos.
Pero cual fue su sorpresa cuando al acercarse se dio cuenta que realmente eran fguras de cera. De pronto se asustó y salió corriendo en busca de un teléfono. Encontró uno cerca de la gasolinera. Cuando estaba llamando a la policía sintió un golpe en la cabeza que le dejó inconsciente. Al despertar no sabía donde estaba. Una gruesa capa de cera le cubría todo el cuerpo... finalmente lo comprendió todo. Estaba sentado junto a las otras figuras en la Iglesia.
(Pedro MORELL)

Había una vez un pueblo completamente deshabitado. Una tarde d otoño, llegó al pueblo un viajero... que se hacía llmar "El Nómada". El viajero llegó al pueblo con la satisfacción de beber agua fresca con un toque de limón y un pollo asado. Pero... para su sorpresa, en ese pueblo parecía que no había nadie. Empezó a tocar las puertas de las casas de madera con tejado de paja y ventanas hechas del mejor roble. No le contestó nadie. Decidió sentarse en una roca que estaba al lado de una de las casas y al observar como era ese pueblo, que estaba en medio de la nada y así tranquilizarse y descansar un rato.
Estuvo mirando y empezó a darse cuenta de lo precioso que era ese pueblo, como eran las casa y como debían de ser sus gentes en otras épocas, los grandes prados que lo rodeaban y de los vientos que bailaban a su alrededor, pero él notaba que había algo más que todo eso. Se levantó y se fue a investigar, pero en su intentó desapareció. Algunos dicen que se cayó en un barranco y otros dicen que se encontró un portal que lo llevó a tierras desconocidas donde ahora él reina.
!Quién sabe cuál es la verdadera historia...!
(Llucia RAMIS)

REDACCIONES DE LOS ALUMNOS

2008-10-19T18:18:00.004+02:00

Descripción literaria de un animal.

LOS CONEJOS

Hay grandes y pequeños,
son suaves, peludos
y tienen una colita pequeña
como una bolita de nieve.

Hay de muchos colores:
blancos, negros y marrones.
Son bonitos (para algunos)
y horrorosos para otros.

Son de distintas clases,
enanos, de corral y otras veces,
de cría y cía.

Cuando es de día
se divierten;
cuando se hace de noche,
comen corren y duermen.

Así son los conejos,
como veis muy tiernos.
(Laura Palou).

MESSI

Messi grandes es, arrugado y cariñoso. Sus arrugas son como montes de algodón colgando de un cuerpo tierno.
Lo suelto y corriendo se va a acariciar, suavemente a las personas agradables, que se encuentra en su camino de aventras.
Cuando lo llamo con cariño: "¿Messi?" viene corriendo hacia mí con una alegría y ternura increibles.
Es tan tierno, cariñoso y agradable como un bebé. Peró grande y fuerte como el hierro.
Cuando lo saco a pasear lo miran diciendo:
-!qué hermosura!...
Sí, yo también lo creo.

(Mar Oliver)

MI CABRA

Mi cabrita es pequñita como el calcetín de mi tía Paquita.
Es tan negrita como el carbón.
Me gsta tanto porque es tan dulce como el algodón.
(Margalida Castell)

EL VIRUS DE LA GRIPE
Mi animal favorito es el virus de la gripe y tengo tres razones. La primra que es muy malo, la segunda qe es tan pequeño que nunca lo pillan y la tercera que si lo cojes no tienes que ir al colegio.

Es un bicho muy pequeño y no lo podemos ver, pero como yo lo sé todo seque ca con una gorra y unas gafas de sol. Pero... !cuidado! que siempre lleva una pistola y una navaja. Es un pasota y nunca va al médico.
(Tòfol Lynton)

Metáforas, comparaciones,personificaciones creadas por los alumnos

2008-10-10T18:08:00.005+02:00

Hola a todos,
Aquí tenéis un ejemplo de lo que los alumnos han trabajado en clase.
!Seguid así! y a continuar creando...

Dentro de poco colgaremos también vuestras redacciones.

METÁFORAS, COMPARACIONES, PERSONIFICACIONES, HIPÉRBOLES creadas por los alumnos de 1E ESO del instituto IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS.

METÁFORAS, COMPARACIONES, HIPÉRBOLES.
MI ALMA ES...

Mi alma es como un cofre cerrado sin llave.
Mi alma está tan adentro que parezca que no tenga.
Mi alma es igual de grande que el sistema solar.
Mi alma es fea como la tormenta.
Mi alma es un gigante bajo el puente.
Mi alma está vacía.
Mi alma está en la cama con Hepatitis B.
Mi alma es tan exigente que siempre me pide más.
Mi alma es tan sensible como una nube, si la tocas se destroza y se pone a llorar.
Mi alma está arrugada como una pasa.
Mi alma es como un libro abierto, nunca sabes lo que pasará.
Mi alma está llena de sentimientos sin salir.
Mi alma es como un bolso sin fondo; nunca se llenará de cosas.

Mi vida se para como un reloj, cuando estoy triste.
Mi vida es como ir al espacio sin oxigeno.
Mi vida sigue como una escalera interminable.
Mi vida es como una piscina, a veces está llena y a veces vacía.
Mi vida es como una montaña rusa.
Mis amigos son como un ramo de flores, tienes muchos, pero siempre algunos te gustán más.
Soy tan malo que tengo todo el infierno para mi.
Estoy roto de tristeza
Tengo tanto dolor, que me pica el corazón.

PERSONIFICACIONES

Las tijeras no quieren novios porque cuando se acerca un pretendiente, lo cortan.
Los zapatos duermen roncando.
La mochila se come los libros como los cocodrilos.
la casa saca humo del frío que tiene.
mis zapatos de baile y yo nos hemos divorciado.
El tipex llorar por el desgaste.
La piedra llora a mis espaldas.
La pizarra estornudó porque tenía alergía a la tiza.
Las tijeras cortan porque están muy enfadadas.
El humo es el pensamiento de las chimeneas

LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA

2008-10-10T17:44:00.005+02:00

Aquí encontraréis ejercicios sobre la lengua oral y la lengua escrita.

Ejercicios y teoría

Más ejercicios

ORTOGRAFÍA

2008-10-08T21:07:00.003+02:00

HOLA,
Aquí encontraréis páginas para trabajar la ortografía y que os servirán también para corregir las redacciones.

ORTOGRAFÍA

ORTOGRAFÍA2

ORTOGRAFÍA3

ORTOGRAFÍA4

LEXEMAS Y MORFEMAS. ACTIVIDADES

2008-09-23T18:53:00.004+02:00

Aquí tenéis un esquema que resume lo que hemos visto en clase. También podéis encontrar actividades para trabajar en casa a través de las direcciones webs que os adjunto.
Saludos,
MARU
ESQUEMA

EJERCICIOS:

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/prefijos/index.htm#

calendario 1 eso

2008-09-14T21:43:00.002+02:00

LECTURAS CURSO 08-09

2008-09-14T20:04:00.015+02:00

HOLA,
Aquí encontraréis el listado de lecturas para este curso. De cada bloque (hay seis) tenéis que elegir un libro por bloque. En total dos libros por trimestre. Recordad que las lecturas son obligatorias y que próximamente os informaremos de las fechas de los exámenes de lectura.

BLOQUE 1

1- MATILDA Roald Dahl. Alfaguara

Matilda es una lectora empedernida con solo cinco años. Sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres, que la consideran una inútil. Además tiene poderes extraños y maravillosos... Un día, Matilda decide desquitarse y empieza a emplearlos contra la abominable y cruel señorita Trunchbull.

2- MANOLITO GAFOTAS Elvira Lindo, Alfaguara

Manolito Gafotas es un niño de Carabanchel que observa el mundo desde su barrio y cuenta todo lo que ve con las palabras que atrapa de los mayores, de las películas y de la televisión.
Con su abuelo Nicolás, su hermanito el Imbécil, sus amigos Orejones López, Yihad y Susana, Manolito Gafotas es capaz de vivir los hechos cotidianos como aventuras estupendas: leyéndolas se comprende que la infancia es el mejor momento de la vida.

3- EL DIARIO SECRETO DE ADRIÁN MOLE. Sue Townsed, Planeta Oxford

Adrian Mole es un adolescente británico de 13 años y 3/4 que vive de una forma muy peculiar la separación de sus padres. Su mundo es un poco cerrado, se siente desplazado pero no por ello se rinde. Quiere ser culto y tener un futuro, y se esfuerza por ello. Tiene algunos amigos bastante originales y una enamorada. Vive preocupado por sus granos y por el comportamiento de sus padres. Va narrando en su diario su relación con ambos progenitores, con los amigos, con su novia Pandora y con su abuela, todo con una perspectiva simpática y muy tierna.

BLOQUE 2

1- LAS BRUJAS Roald Dahl. Alfaguara

Las brujas, una historia inteligente, divertida y sorprendente que se mueve entre dos planos bien diferentes: una trama clásica de brujas malvadas y una historia fantástica de magia y acción de lo más actual.

2- LOS SECUESTRADORES DE BURROS, Gerald Durrell, Alfaguara

David y Amanda veranean en un pueblecito de una pequeña isla griega, donde su amigo Yani, huérfano, está a punto de perder su casa y sus tierras. Sólo con gran ingenio y astucia, los tres jóvenes serán capaces de enfrentarse a la injusticia.

3- INTERCAMBIO CON UN INGLÉS Christine Nörtlinger, Espasa Juvenil

Ewald es un niño de trece años que no tiene muy buenas notas en inglés. Su madre decide enviarlo a Inglaterra pero ante la negativa de éste opta por traer a casa un niño inglés. Toda una serie de casualidades hace que en lugar de Tom un niño encantador venga su hermano Jasper un niño problemático y difícil tanto que sus padres están deseando deshacerse de él durante seis semanas. Los padres de Ewald no se atreven a enviar a Jesper de regreso a su casa por lo que deciden "soportarlo". Poco a poco la integración del niño extranjero en la convencional familia austriaca se convierte en una realidad. Después de esta gran experiencia Ewald decide escribir a modo de diario todo lo ocurrido.

BLOQUE 3

1- EL QUIJOTE Miguel de Cervantes."Cucaña" Vicens Vives

Cervantes escribió el Quijote con la intención de parodiar los libros de caballerías, que consideraba simples sartas de disparates desprovistas de todo interés. Para conseguir su propósito, ideó la historia de un hidalgo aldeano que enloquece de tanto leer las inverosímiles hazañas de héroes como Amadís y Palmerín, y que, al igual que los caballeros andantes, se echa a los caminos con el noble afán de ayudar a los necesitados. En compañía del afable y crédulo Sancho Panza, don Quijote participa en una serie de delirantes aventuras que provocan la hilaridad del lector. Sin embargo, el Quijote es mucho más que una simple novela humorística, pues constituye una lección magistral sobre la grandeza y la miseria de la condición humana. De la mano de un héroe que obra como un loco pero que a menudo razona con admirable cordura, Cervantes nos revela la importancia de los ideales, nos ilustra sobre el valor de la libertad y la justicia, nos advierte de que no siempre es fácil distinguir la realidad de la apariencia y nos anima a creer en una literatura que, al tiempo que nos distrae, nos enseña a vivir y nos ilumina el espíritu.

2- JAMES Y EL MELOCOTÓN GIGANTE Roald Dahl. Alfaguara

James es un niño huérfano que vive con dos tías muy severas que le hacen la vida imposible.
Pero un día, un extraño personaje le regala un cucurucho de bolitas mágicas que hacen
crecer sorprendentemente al viejo melocotonero del patio.
Montado en un melocotón gigante, James inicia un viaje fascinante por el mundo entero...
3- LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES Sir Arthur Conan Doyle, Anaya

Las aventuras de Sherlock Holmes, Arthur Conan Doyle consiguió que un género nuevo, el policial, continuado más tarde por la llamada "novela negra", se convirtiera en una de las variantes literarias que más lectores convoca.

BLOQUE 4

1- EL PEQUEÑO NICOLÁS Sempé-Goscinny, Alfaguara

En la escuela, el pequeño Nicolás se lo pasa en grande... Pero la felicidad siempre dura menos de lo que queremos, y la tragedia se masca en el ambiente: ¡se acerca el día de la entrega de notas!

2- CHARLY Y EL GRAN ASCENSOR DE CRISTAL Roald Dahl, Alfaguara

El señor Wonka ha decidido ceder a Charlie su gigantesca y fabulosa fábrica de chocolate, y eso hará que su vida cambie por completo. Acompañado por su familia, y para hacerse cargo de la fábrica, montará en un ascensor de cristal, que subirá y subirá hasta entrar en órbita. Y será allí, en el espacio, donde todos vivan las más increíbles aventuras.

3- EL HERRERO DE LA LUNA LLENA MªIsabel Molina, Alfaguara

Pese a su juventud, Yago domina los secretos de la fragua y los metales, pero se opone a las prácticas supersticiosas de su gremio profesional. Como castigo por su soberbia, el gremiole manda recorrer el Camino de Santiago. La aventura, el amor y el peligro serán sólo algunos de sus compañeros de viaje.

BLOQUE 5

1- EL GRAN GIGANTE BONACHÓN Roald Dahl, Alfaguara

Una noche, el Gran Gigante Bonachón entra por la ventana del orfelinato, envuelve a la pequeña Sofía en una sábana y se la lleva al país de los gigantes. Pero en esas tierras viven también gigantes malos. Sofía y el Gran Gigante Bonachón tendrán que hacerles frente a todos. Eso sí, con la ayuda de la reina de Inglaterra.

2- LA MALDICIÓN DE BRONCE,Fernando Lalana, Alfaguara.

Con ayuda de ayuda de Julia, la chica más lista de su clase, Ramiro Montoya planra el robo del Bronce de Zaragoza, una importante pieza arqueológica, para demostrar que la seguridad del Museo Regiobal es una birria desde que despidieron a su padre. Paro el plan de Julia y Ramiro va a interferir peligrosamente con los planes de otras personas, que también han pensado robar el preciado documento.
3- LA HISTORIA INTERMINABLE Michael Ende, Alfaguara.

Esta es la historia de Bastián baltasar Bux, un niño gordo y torpe al que sus compañeros ridiculizan por inventarse historias y vivir con la cabeza en las nubes. Bastián roba en un impulso un libro llamado la Historia Interminable y se esconde en el desván de su colegio para leerlo con calma. Pero poco a poco se da cuenta de que en Fantasia, el mundo descrito en la Historia Interminable, pueden necesitar una ayuda inesperada... ¡La del propio Bastián!

BLOQUE 6

1- !SOCORRO! (12 CUENTOS PARA CAERSE DE MIEDO)Elsa Bornemann Alfaguara.

Historias que van desde una abuela malvada que odia a sus nietos, hasta un niño-robot fabricado para explotar en su propio colegio. Doce cuentos "de miedo" presentados y ordenados por el mismísimo Frankenstein

2- BOY Roald Dahl, Alfaguara

Esto no es una autobiografía, es el relato de unas cuantas cosas que le sucedieron a Roald Dahl durante su estancia en la escuela y después de salir de ella. Algunas son divertidas. Otras tristes. Las hay desagradables. Todas son verdad. Y algunas de ellas le inspiraron para contar fantásticas, divertidas y terribles aventuras.

3-SILVESTRE Y LOS LADRONES DE SUEÑOS José Ferrer Bermejo, Anaya

Silvestre y su padre están de vacaciones. Una noche asisten a un desagradable espectáculo: a unos negros se les impide entrar en una discoteca. Tras el consiguiente tumulto, se hacen amigos de ellos. Poco después el hermano de uno de sus nuevos amigos es acusado de un robo y, una vez más, padre e hijo se encontrarán en situaciones de máxima tensión.

BIENVENIDOS/AS

2008-09-14T19:58:00.004+02:00

HOLA,
A través de este blog intentaremos fomentar la participación de todos vosotros. En él incluiremos páginas interesantes de lengua y literatura, trabajos que vayáis realizando a lo largo del curso etc.
Se trata de crear un espacio común donde todo el mundo participe y se divierta aprendiendo. ¿Te animas?
Bienvenido a Primero Eso del IES Guillem Colom Casesnovas de Lengua y literatura castellana.